Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Conhecer alguns contos de fadas clássicos (a bela e a fera, cinderela, o patinho feio, chapeuzinho vermelho, os três porquinhos) e familiarizar-se com a linguagem desse tipo de texto;
- Compreender a leitura e a escrita como prática social;
- Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros.
Duração das atividades
A atividade será dividida em quatro momentos com duração de 10 a 15 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para que esta aula faça mais sentido para as crianças é interessante que elas estejam estudando os contos de fadas.
Estratégias e recursos da aula
1° Momento: Proporcionando o contato com diferentes livros.
O professor deverá iniciar a aula incentivando a prática de leitura pelas crianças mesmo sem que elas consigam ler convencionalmente, neste momento, encorajando-as a fazer leituras de imagens e trocas de idéias entres os colegas.
Fonte: Arquivo pessoal
Para a realização dessa atividade é importante que o professor selecione anteriormente os livros que serão utilizados nesse momento.
2º Momento: Conhecendo histórias
O professor deverá possibilitar as crianças o conhecimento de algumas histórias que constituem o repertório dos contos de fadas a partir de leituras de diversos livros e variadas fontes como caixas de história, CDs, fantoches, etc. Durante esse momento, o professor, poderá incentivar a discussão do grupo questionando:
3º Momento: Assistindo filmes relacionados aos contos de fada.
Assistir vídeos que contem histórias do universo dos contos de fadas procurando identificar os elementos presentes nesses tipos de textos.
4º Momento: Incentivando a contação de histórias mesmo quando as crianças ainda não leem convencionalmente.
Ao final da atividade é importante que o professor possibilite as crianças a contação de histórias.
Fonte: Arquivo pessoal
O professor deverá iniciar a aula incentivando a prática de leitura pelas crianças mesmo sem que elas consigam ler convencionalmente, neste momento, encorajando-as a fazer leituras de imagens e trocas de idéias entres os colegas.
Fonte: Arquivo pessoal
Para a realização dessa atividade é importante que o professor selecione anteriormente os livros que serão utilizados nesse momento.
2º Momento: Conhecendo histórias
O professor deverá possibilitar as crianças o conhecimento de algumas histórias que constituem o repertório dos contos de fadas a partir de leituras de diversos livros e variadas fontes como caixas de história, CDs, fantoches, etc. Durante esse momento, o professor, poderá incentivar a discussão do grupo questionando:
- Quais as características comuns observadas nas histórias?
- Todas as histórias apresentam as estruturas básicas dos contos de fada?
3º Momento: Assistindo filmes relacionados aos contos de fada.
Assistir vídeos que contem histórias do universo dos contos de fadas procurando identificar os elementos presentes nesses tipos de textos.
4º Momento: Incentivando a contação de histórias mesmo quando as crianças ainda não leem convencionalmente.
Ao final da atividade é importante que o professor possibilite as crianças a contação de histórias.
Fonte: Arquivo pessoal
Recursos Complementares
Filmes sugeridos:
O mágico de Oz.
Alice no país das maravilhas
A bela adormecida
O mágico de Oz.
Alice no país das maravilhas
A bela adormecida
Avaliação
Com esta aula é possível avaliar se as crianças:
- reconhecem as estruturas básicas dos contos de fada;
- realizaram a leitura dos contos através da leitura de imagens;
- desenvolveram a linguagem oral através da contação de um conto de fadas;
- identificou a estrutura da narrativa (início, meio e fim).
- reconhecem as estruturas básicas dos contos de fada;
- realizaram a leitura dos contos através da leitura de imagens;
- desenvolveram a linguagem oral através da contação de um conto de fadas;
- identificou a estrutura da narrativa (início, meio e fim).
NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI
Maria de Fátima Araújo
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